LA GAZETTE December 2008
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Place au spectacle de marionnettes!
Les élèves de petite section ont présenté un petit spectacle de marionnettes aux classes de moyenne section et de grande section. Le spectacle est basé sur l’album Bon appétit ! Monsieur lapin de Claude Boujon ; l’histoire d’un lapin qui n’aime plus les carottes et qui part à la rencontre de ses voisins pour savoir ce qu’ils ont dans leur assiette.
Les élèves ont décoré les marionnettes et ont pris grand plaisir à jouer l’histoire devant leurs camarades.
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Fun at the Frog Prince Play
On November 25th the Pre-k students went to see the California Theatre Company’s production of “The Frog Prince” a classic fairy tale about a young Princess who, with the help of her father and a frog (that is really a Prince !), learns the importance of honesty, keeping her word, and being a good friend.
Here are some of the Pre-k students’ impressions of the play:
Ben: My favorite part was when the King was trying to catch the frog. I also liked sitting next to my Mommy on the bus.
Mathis: I laughed when the frog ate the spaghetti!
Helena: I liked the pretty Princess in the red dress.
Marc: I liked the boy, the King.
Audric: My favorite was the frog, when he splashed in the water.
Paul: I like it when everyone was chasing the frog.
Ella: I liked the princess with the golden ball.
Zara: It made me laugh when the frog ate the whole bowl of spaghetti! I also like the red Princess.
Jeanne: Sometimes I was scared.
Leo: I liked it when the frog ate the spaghetti.
Deborah: I liked the Princess’ crown.
Jules: I liked everything.
Alissia: I liked the Princess in the red dress, she was nice to the frog.
Minh-Anh: I liked the witch, she was funny!
Jean-Pierre: Yes, I liked it!
Alexandre: I like it when the frog jumped in the water and it made a splash sound.
Nikhil: When the princess was looking for the frog it made me laugh!
Mathilde: I liked it when they kissed and danced at the end!
Tamara: I didn’t like it when the Princess was dancing with the Prince….that was scary!
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Bonjour!
Nous avons 2 nouveaux élèves dans notre classe : Ella Lee et Léo Bailloeul. Nous les avons très bien accueillis. Ella parle français et anglais et Léo parle français et chinois. Nous sommes contents de les accueillir.
Avec Josie et Charlotte, nous avons fait un projet automne sur le hérisson, les champignons et le vent.
Le hérisson est couvert de piquants et se met en boule pour se protéger. Il sort la nuit pour manger des vers de terre, des escargots et des limaces. Il donne du lait à ses bébés qui naissent avec des piquants mous.
Nous avons vu de vrais champignons en classe : des petits et 2 géants. Nous les avons touchés, ils étaient : « mouillés », « froids », « sales »… Nous les avons reniflés, ils sentaient : « les champignons », « la forêt », « la terre », « beurkk ! »…
Nous savons qu’ils ont un pied et un chapeau. Nous en avons coupés en deux pour voir l’intérieur. C’était noir. Nous les avons dessinés.
Nous avons aussi construit des moulins à vent en papier. Nous l’avons décoré avec des ronds, des croix, des lignes droites et un dessin de notre choix(cœur, points…). Nous avons découpé le carré de papier sur 4 lignes pour faire les ailes du moulin. Nous sommes allés les faire marcher dehors. Nous avons couru pour faire du vent et nos moulins ont bien tourné. Nous nous sommes bien amusés. Ils décorent notre classe et nous les emmènerons chez nous la semaine prochaine. Ils sont de différentes couleurs et cela faisait très joli dans la cour. Nous avons défini le vent : c’est de l’air qui bouge. Il y a de l’air partout, dehors et, dans les maisons et la classe. Nous respirons l’air avec nos poumons dans notre poitrine.
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Notre panier d’automne
Nous avons travaillé en classe sur les différentes saisons. Nous avons plus particulièrement étudié l’automne.
Chaque enfant a eu l’opportunité d’amener quelque chose de la nature évoquant cette saison pour garnir notre panier. Nous avons ainsi pu découvrir différents fruits de saison, observer un champignon, observer la diversité de formes et de couleurs des feuilles des arbres etc.
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Quel énorme champignon ! Cet étrange invité a fait belle sensation !
The Frog Prince
On November 20th the Kindergarten children attended the California Theatre Production of The Frog Prince. This was a play based on the story of a girl who fell in love with a boy who did not love her! A wizard came along and offered to make the girl and the boy characters in a play where she possessed magical powers. The girl decided to use these powers to make the boy fall in love with her and when this did not work she turned the boy into a frog. The play had many funny moments and the children enjoyed the music and the dancing that took place on the stage.
There was a scene with a princess who owned a beautiful golden ball. It accidentally fell into the pond and the frog prince offered to get it for her in exchange for food and friendship; the girl agreed and there were funny scenes with the frog prince retrieving the ball for the princess. We all enjoyed this wonderful production and look forward to our theatre outings.
Poterie
Tout comme les années précédentes, la classe de CP a la chance de pouvoir participer à des séances de poterie/céramique, grâce à l’intervention de Shiva, une véritable spécialiste en la matière. Tous les lundis, et ce pendant 8 séances, les enfants vont donc avoir l’occasion de réaliser, de leurs propres mains, de sculpter puis de peindre plusieurs oeuvres. Lors de la première séance, les petits artistes ont fait une feuille d’automne qu’ils pourront peindre et vernir lundi prochain! Ils sont déjà très impatients de recommencer!
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Pumpkin Patch
On October 17th, the first and second graders went on a fieldtrip to Felton. The students then got to ride a vintage steam train through a majestic redwood forest to Cathedral Grove and Bear Mountain. At the summit, the students holding tickets selected and took home a pumpkin of their choice. Both classes agreed that this was a very fun day!
Third Grade Assembly – Time to Learn About The Water Cycle!
A l’occasion de l’assemblée du mois de novembre, les élèves de CE2 ont donné une petite représentation sur le thème du cycle de l’eau. Ils ont chanté “Goutt blues” et étaient accompagnés au clavier par Solange.
Puis ils ont joué une pièce qui expliquait le cycle de l’eau.
The water cycle play was fun to create; we did some preliminary work before starting to learn the lines. First the students discussed what they already knew about this topic, and then they did some work in class as part of their science curriculum. Finally it was time to work on the text and rehearse.
As the play begins, the sun appears on stage with two drops of water. The heat causes the water drops to evaporate and they become vapor. Two more students represented vapor and then they were joined by a cloud. After several more transformations, the water became snow and a glacier, finally ending up in a reservoir where it moved along to a sewage processing plant and the cycle began again. The students did a wonderful job learning their lines and everyone took part even those who have only been learning English for a couple of months!
Anna-Gaelle, Cathy and Louise
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Halloween
Le jeudi 23 octobre, nous avons fêté Halloween.Nous nous étions déguisés en Dracula, squelette, clone, sorcières, diables, ninjas, chevalier, loup-garou, Iron Man, Spiderman noir, Batman, pirate, Jedi, et en fantôme.
Nous avons fait une parade autour de l’école et les parents avaient preparé des stands. Parmi ces stands, il y avait une maison hantée et un décor de cimetière. Nous avons reçu des cadeaux: un crayon, une gomme, une balle rebondissante, une toupie, un petit avion, des autocollants, des tatouages, des petites citrouillesn une bague araignée, un collier qui s’allume dans le noir. C’était super et nous nous sommes bien amusés.
Merci aux parents qui ont organisé cette parade d’Halloween particulièrement réussie!
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Nous avons beaucoup travaillé et on a bien aimé en particulier les projets suivants :
Notre projet d’écriture : Les aventures de Pierre et ses amis.
On a écrit en groupes de trois élèves, trois histoires inspirées de contes de fées :
Pierre et le Loup de Prokofiev, de Boucle d’Or, du Petit Poucet et de Hans et Gretel.(Alexander)
J’ai aimé ce projet parce que nous avons écrit en groupe de trois et ça va plus vite !
J’ai adoré faire ce projet car j’aime écrire et j’ai aussi aimé faire les dessins.
Nous tous les élèves et la maîtresse, on aime les dessins de Natalia.
Juste avant les vacances de Noël, on va lire notre histoire sur Powerpoint aux élèves de CP. (Auréann)
Notre grand projet : La francophonie
On a travaillé individuellement sur un projet Powerpoint sur la francophonie dans le monde. Nous allons présenter ce projet à nos parents en janvier.
Moi, j’ai choisi le pays francophone qui s’appelle le Vanuatu. Le mot « francophonie » veut dire qu’on parle le français dans cet endroit du monde.
J’adore ce projet parce qu’on apprend des choses très intéressantes. (Sédric)
Mon pays de la francophonie, c’est Madagascar.
J’ai choisi ce pays parce que mes grands-parents y allaient en vacances et ils m’envoyaient des souvenirs et des cartes postales. (Thomas)
Notre projet lecture-écriture-pièce de théâtre : Le Petit Prince
On a lu le livre, on l’a étudié et on va transformer les chapitres du livre en scènes et on va écrire nos propres scènes. Puis, on jouera notre pièce de théâtre, plus tard dans l’année.
Voici quelques photos de notre travail artistiques que nous faisons avec Sabine, et l’affiche que nous avons faite en souvenir de notre Assemblée du 10 octobre/10th of the month Assembly.
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Le mot de la maîtresse
Félicitations à mes élèves pour leur excellent travail et assiduité.
Bonnes Fêtes de fin d’année à tous !
Marie-Claire
Merci pour le délicieux repas de Thanksgiving ! On s’est régalé !
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4th Grade Has a Great Pizza Party, Fun Fall
During November, FASSV’s 4th graders were rewarded for all of their hard work and positive classroom conduct by having a pizza party during lunch. The students enjoyed cheese and pepperoni pizza, along with a special birthday treat from Thomas, who had a birthday on that day, November 12, 2008. The 4th graders also enjoyed the delicious PTA Thanksgiving lunch, and would like to thank all of the parents for their kindness in providing us with the great meal. This class knows the meaning of hard work and doing their personal best during lessons, work times, exams, and projects.
Students have done beautiful book report posters, Halloween stories, and many, many math problems! They continue to study the California Missions, and are completing reports, models, and preparing presentations on a mission of their choice at the time of this writing. Just before we finish up 2008, the students will give presentations on their chosen missions and show their models before the class and parents.
Marie-Claire and Anastasia have truly enjoyed working with this talented and dedicated group of students, and as a happy team!
FASSV’s 4th graders wish everyone safe and happy holidays, and are thankful for a great 1st semester of the 2008-2009 school year!
Election Day in Fifth Grade
On Tuesday, November 4th, the fifth grade class had an election of their own. The students presented their speeches on why they should be chosen as 5th grade President, Vice-President or Treasurer. After the speeches were done, the 5th grade class along with the 4th grade class voted for whom they wanted.
The winners for this year’s election are:
- Kay Boissy (President)
- Hind Abdelouahid (Vice-President)
- Madelaine Molaro (Treasurer)
Congratulations to all of our winners!
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Second Harvest Food Bank
Avant Thanksgiving, nous sommes allés visiter la “Second Harvest Food Bank” de San José. Nous sommes partis en bus. Quand nous sommes arrivés, nous avons été accueillis par Michelle. Elle nous a raconté que quand elle était petite, sa famille n’avait pas beaucoup d’argent et elle allait à la « Food Pantry » avec sa maman pour avoir de la nourriture. Elle sait de quoi elle parle quand elle parle de la faim !
Nous avons appris que la « Food Bank » sert 170 000 familles tous les jours dans la Baie et qu’une majorité de ces familles sont des familles avec des petits enfants.
Nous avons ensuite visité les entrepôts. C’était très intéressant !
Cette sortie était importante pour nous parce qu’elle fait partie de notre projet de classe. En effet, depuis le début de l’année nous recyclons les bouteilles en plastique dans notre classe et nous allons remettre l’argent ainsi collecté à la Second Harvest Food Bank pour Noël. Parce que nous avons appris que ce n’est pas seulement au moment de Thanksgiving que ces personnes ont faim, c’est toute l’année. Nous avons aussi parlé des restos du Cœur en classe de français et nous sommes tous d’accord pour dire : « qu’aujourd’hui on n’a plus le droit ni d’avoir faim, ni d’avoir froid ! »
Les élèves de CM2
Yet another grand success for Fiona Stemmelin, our very own Gymnast!
Fiona ended this year’s Gymnastics competition season perfectly by winning the 2008 California State Gymnastics Championships at Uneven Bars, the Vault, the Balance Beam, and All-Around.
Fiona is now one of the six proud members of the California State Team, and she will therefore represent California at Nationals!
Fiona trained very hard this entire season to achieve this amazing performance, thereby winning most of this season’s meets, along with the regional selection.
Congratulations Fiona, we are all very proud of you!
Fire Drill Procedure at FASSV
When do drills occur?
Fire Drill schedules are determined by the Cupertino Union School District. FASSV is not informed in advance of when a drill will occur.
How often do drill occur?
once a month
Signal
Loud buzzing noise, repeated in a continuous cycle
Procedure during class time
Students promptly exit the classroom via designated exits and walk in orderly lines.
Students evacuate the building by designated routes to the playground area. Evacuation routes are posted on the Emergency boards in each classroom.
Students in restrooms are to join the Petite Section class and evacuate through the Pre-k playground.
No talking is permitted.
Teachers
Take the blue emergency backpacks and red attendance binders with them.
Check that all exits are clear.
Check that all students are out of the classroom.
Close, but do not lock, classroom door. (Later entry may be required.)
The Head or Assistant Head makes a sweep through the classrooms and restrooms to ensure all students have been evacuated.
In playground area, teachers take attendance and account for each child. The Front Office then confirms the attendance numbers per class.
Students in classrooms other than their own are to remain with that class until given permission to rejoin their class by both teachers.
Students remain in orderly and silent lines against the fence until all the all clear signal is given by the Head of School.
Procedure during P.E. and recess
Teachers stop play or instruction, organize classes into silent and orderly lines and lead the classes to the designated assembly area.
Procedure when in the library or computer lab
Teachers follow evacuation route designated for that classroom or area.
The Attendance Binder should accompany the class and be used by the teacher, or to account for all students.
All school personnel are to participate in all fire drills.
Parents, guests and community people on the grounds during a drill must participate and promptly evacuate to the playground area. Let’s all be good role models for the children!