Art Program

French-American School of Silicon Valley | ART PROGRAM

Programmation en Arts Visuels
Cycle 2 et Cycle 3

Les activités en arts visuels s’organisent autour de quatre axes :

Le dessin

Cycle 2 : L’élève sera amené à utiliser le dessin dans ses diverses fonctions (expression, anticipation, enregistrement). L’enseignant incitera l’élève à rechercher des solutions pour satisfaire des désires plus explicites : agrandir, reproduire, raconter, figurer, évoquer etc…
L’élève sera amené a mieux maîtriser son geste en jouant sur le trait pour explorer les multiples facettes de la création graphique.
Cycle 3 : L’élève expérimentera plusieurs supports (papier epais, bois, Pierre…), divers instruments(pastel, craie, stylo, pinceau, plume …) et divers media (encre, gouache, aquarelle…). Il est amené à exploiter de manière réfléchie différentes techniques ; il aiguise aiguise sa perception en prenant le temps d’observer le monde qui l’entoure. Les compositions plastiques mettent en oeuvre des principes d’organisation et d’agencement explicites. Les notions d’équilibre, d’espace, de profondeur, de plan, de proportion, d’échelle sont abordées.

Les compositions plastiques

Cycle 2 : L’élève sera amener à agir sur les formes (des supports, des matériaux, des constituants…) sur les couleurs (mélanges, contrates, dégradés…) sur les matières et les objets pour créer des réalisations plastiques en 2 ou 3 dimensions.
Les activités proposées visent à préciser des principes d’organisation et de composition : répétition, alternance, superposition, orientation, concentration, dispersion, équilibre, etc…
Cycle 3 : les activités d’assemblage, de sculpture, de maquette invitent l’élève à transformer, juxtaposer et associer des matériaux divers dont les qualités plastiques et expressives sont mises au service de la recherche d’effets progressivement maîtrisés.
L’élève va rechercher une plus grande adéquation entre un matériau et sa fonction (faire tenir, recouvrir, supporter, lier …).

Les images

Cycle 2 : l’élève prendra l’habitude de fréquenter les images, de se rendre auteur des images qu’il produit et spectateur impliqué des images qu’il regarde. Les activités proposées auront pour but d’amener l’élève à observer, manipuler , transformer et produire des images à l’aide de diverses techniques (papier calque, lentilles colorées, loupe, appareil photo…).
Cycle 3 : l’élève sera amener à comparer les procédés employés dans les oeuvres d’art, les affiches publicitaires, les films …
Il utilisera l’appareil photographique. Lors des prises de vues, il jouera sur le cadrage, le point de vue, le caché et le montré, le flou et le net, le proche et le lointain. L’image crée peut être transformée, retravaillée, combinée (photomontages)…

L’approche et la connaissance d’oeuvres

Cycle 2 : l’élève doit être capable de reconnaître et de nommer certaines oeuvres d’artistes et de les mettre en relation les unes par rapport aux autres.
Il doit être capable d’établir des liens entre les démarches et procédés repérés dans les oeuvres et sa propre production.
Cycle 3 : l’élève aura accès aux bases d’une culture commune. Les oeuvres sont presentées par rapport à une époque, à un auteur; à une technique….

Les exemples d’activités proposés ci-dessous sont classés par thème

Le graphisme/La calligraphie	Le dessin/La bande dessinee
Le collage	Histoire de l'art
Volume et pliage	Les portraits
Perspective/Geometrie	Les paysages
Couleurs/Peinture	Les natures mortes

Le garphisme/La calligraphie

CYCLE 2
Activités	objectifs	Matériel	Références culturelles
Créer des masques précolombiens.	Organiser l’espace feuille. Maîtriser le geste S’initier à l’histoire de l’art	papier dessin gouache liquide noire encre couleur pinceaux	Art précolombien
Créer des animaux aborigènes	S’initier à la représentation animale chez les aborigènes.	papier dessin pastels gras	Oeuvres des tribus aborigènes d’Australie
Créer des frises africaines	Mettre en place une recherche graphique Maîtriser le geste graphique.	papier dessin crayon de papier feutre noir fin	Motifs décoratifs d’Afrique
Alphabet décoratif. Ecrire son prénom en inscrivant chaque lettre en lignes concentriques autour d’un petit cercle.	Maîtriser l’écriture Gérer l’espace feuille. Conquérir la surface de la feuille	papier dessin feutres
Dessiner au pinceau. Production à la manière d’Alechinshy. Réaliser un escargot : spirale et boucles à l’encre noire. Réaliser un cadre décoratif avec des animaux et des signes graphiques.	Utiliser le pinceau comme crayon Aborder la notion d’arabesque Mettre en valeur un dessin par l’encadrement	Papier dessin Encres de couleur Pinceaux fins	Pierre Alechinsky

CYCLE 3
Activités	objectifs	Matériel	Références culturelles
Mosaique sous l’eau. Créer un quadrillage de lignes ondulées et écrire son prénom en grisant les lettres au crayon. Repasser à l’aquarelle bleue.	Aborder l’écriture sous forme ludique. Composer des caractères sur un espace graphique non familier	papier dessin crayon de papier aquarelle bleue pinceau	Logos; publicité
Jeux calligraphiques. Diviser la feuille en autant de morceaux qu’il y a de lettres dans son prénom et écrire chaque letter en occupant tout l’espace de chaque morceau. Couper chaque morceau, évider les parties inutiles et coller les lettres sur papier noir.	S’initier à la calligraphie et à la notion de jeu et de plaisir dans l’écriture. Composer des caractères en prenant en compte l’espa	papier dessin blanc et noir crayon ciseaux	Logos, publicités …
Les lettres ondulent. Dessiner cinq vagues et écrire son prénom dans les ondulations.	Approche ludique de l’écriture Gérer l’espace graphique	papier dessin crayon de papier crayons de couleur	Logos
Les prénoms illisibles. Ecrire son prénom en le rendant illisible. Les lettres doivent toucher le bord de la feuille pour créer des espaces fermés. Remplir avec des couleurs différentes.	Produire des images en visant une transformation de sens Gérer l’espace graphique	papier dessin pastels gras

Le collage

CYCLE 2
Activités	objectifs	Matériel	Références culturelles
Lignes interrompues. Découper des formes dans des papiers de couleurs différentes (tons chauds ou froids) et les coller en les superposant. Tracer à la peinture noire des segments de droite en suivant les frontières entre deux couleurs.	Animer une surface avec les formes Jouer avec les formes	papier dessin blanc papier de couleur gouache noire, pinceaux	Paul Klee “lutte harmonisée”
Collage. Découper et coller des rectangles ou des carrés de différentes couleurs et les coller sur le papier blanc en les espaçant. Animer la feuille à la peinture noire d’un motif simple et répété sans tenir compte des morceaux de papier collés.	Occuper l’espace feuille Jouer avec les lignes. Approche de l’oeuvre d’art	papier dessin blanc papier de couleur gouache noire, pinceau	Fernand léger
Habillez-moi. Créer des vêtements dans des rectangles blancs; les décorer avec des signes graphiques puis les coller sur du papier noir. Compléter le reste du corps avec les pastels. Les personnages doivent être en mouvement.	Travailler le shéma corporel Rechercher des organisations sur le papier Associer, transformer Recherche graphique	Papier dessin noir Rectangles de papier blanc (10 cm X 10 cm) Feutres Colle
Photomontage Composer un visage a l’aide de morceaux découper dans des magazines.	Travailler le schéma corporel Manipuler les images Réaliser une invention plastique	Revues en couleur, magazine de mode Colle, ciseaux	Collages de Jacques pervert, Max Ernst, Georges Grosz
Sur la route Représenter une route sur du carton ondulé. Mettre en couleur avec les pastels gras. Dessiner au feutre noir des véhicules, les découper, les colorier au pastel blanc et les coller sur la route.	Adapter son geste au support en relief Réaliser un collage Colorier aux pastels	Carton ondulé Papier brun Pastels Colle, ciseaux

CYCLE 3
Activités	objectifs	Matériel	Références culturelles
Photomontage (Cf cycle 2)
M.Plume et Mme chaise Découper des objets dans des magazines et les “humaniser” en collant des yeux, une bouche, un nez, des jambes ….	Travailler le détournement de l’image Développer l’imagination	Revues en couleur, magazine de mode Colle, ciseaux	Raoul Hausmann, Hervé Di Rosa, Max Ernst
Collage monument. Créer un monument à partir des photocopies de monuments de Paris. Prolongement : calquer le document créé et le reproduire sur papier blanc; le colorier.	S’initier à l’architechture Développer sa créativité	Photocopies de monuments de Paris Colle, ciseaux Papier, feutres	Ricardo Boffil, Gaudi
Roulez rouleaux Peindre au rouleau puis réaliser un tissage avec les bandes découpées.	Explorer des outils : les rouleaux Réaliser un collage en relief	Rouleaux de différentes tailles peinture,papier	Jackson Pollock “All over”
3 mers Réaliser un collage qui représente les trois humeurs de la mer :calme, en colere, joyeuse.	Manipuler et différencier les papiers S’approprier des moyens d’action sur les matériaux pour exprimer une idée … froisser, plier, déchirer	Divers papier : ondulé, calque, sulfurisé, ˚raft… Papier blanc Colle, ciseaux	Monet, Alechinsky

Volume et pliage

CYCLE 2
Activités	objectifs	Matériel	Références culturelles
Le bon profil en sculpture Dessiner un profile sur feuille bristol et le reporter plusieurs fois. Découper les profiles et les fixer sur une languette de Bristol.	Produire en 3 D Travailler sur le schéma corporel Aborder la notion de rythme	Papier Bristol Colle,ciseaux	Picasso
Ma maison de l’an 2000 Réaliser une maison futuriste en découpant des rectangles dans du papier bristol. Création de toits, d’escaliers, d’étages.	Produire en 3 D Se rpérer dans l’espace Distinction des trois plans : horizontal, vertical, incliné	Papier Bristol Colle,ciseaux
Bas-relief Animer une feuille de bristol blanche par le relief à l’aide de bandes de papier noir prédécoupées qu’il faut plier et coller. Créer des lignes à la peinture blanche.	Animer une surface par le relief Rechercher une organisation plastique : jeu du noir et du blanc	Bristol blanc et noir Peinture blanche, pinceau Colle, ciseaux	Recherches du Bauhaus
La foule Créer des personages de différentes tailles au feutre noir. Dessiner le dos. Découper les personnages en laissant une languette et les coller sur un grand support pour créer une foule. Respecter la taille pour obtenir une impression de perspective.	Produire en 3 D S’initier à la perspective Créer une production collective	Bristol Feutre Colle, ceisaux

CYCLE 3
Activités	objectifs	Matériel	Références culturelles
Volume de forme Créer un volume à partir de formes à plat. Fabriquer des volumes à l’aide de patrons puis les assembler pour obtenir une sculpture.	Produire en 3 D. Dessiner un patron Construire une forme à l’aide d’un patron Composer des formes en volume	papier dessin colle, ciseaux, ruban adhésif peinture
Les acrobates Créer des personnages en volume en leur donnant des figures acrobatiques.	Produire en 3D Modeler l’argile Travailler le schéma corporel en volume	Argile Outils pour sculpter	Documents sur le cirque Picasso “L’acrobate”
Architecture de Paris Construire un monument en volume à l’aide des photocopies de monuments parisiens pour réaliser les façades.	Produire en 3D S’initier a l’architecture	Bristol Ciseaux, colle, ruban adhésif	Photos de monuments
Totem Créer une sculpture à la manière de Dubuffet à partir d’emballages en carton de divers formats. Assembler les boîtes, les recouvrir de papier journal, peindre en blanc puis animer la surface en s’inspirant de l’artiste.	Produire en 3 D Découverte de l’oeuvre de Dubuffet	Emballages en carton Colle Ruban adhésif peinture	Jean dubuffet, ex: Monument au fantôme
Design Construire des meubles par pliage en conservant la forme générale du pavé, du cube…	Produire en 3D Découverte des arts du quotidian, Design Manipuler et construire avec un matériau simple	Bristol blanc Colle Ciseaux Feutres	Artistes du Bauhaus Rietveld

Perspective/Geometrie

CYCLE 2
Activités	objectifs	Matériel	Références culturelles
Animaux par symétrie Créer des animaux par symétrie . Partager la feuille en deux et dessiner la moitié de l’animal. Replier la feuille et frotter à l’aide d’un objet dur. La deuxieme moitié du dessin apparaîtra en symétrie.	Organiser la surface S’initier à la symétrie S’initier à la bande dessinée	papier dessin crayon de papier crayons de couleur	bandes dessinées
Les gratte-ciel Réaliser un paysage urbain en plaçant des angles sur toutes la feuille. Tracer des verticales partant des angles. Peindre toutes les faces gauches en valeur foncée et toutes les faces droites en valeur claire. Faire de petites fenêtres.	S’initier à la perspective S’initier à la notion d’ombre et de lumière	Papier dessin Crayon de papier Peinture, pinceaux Règle	Photos de villes
Mains créatives Réaliser une composotion plastique à partir d’empreintes de mains. Les mains ne se touchent pas. Remplir le vide autour des mains à l’aide de la gouache posée par points. Les mains se croisent. Mettre en couleur façon puzzle en changeant de couleur à chaque morceau.	Utilisation du corps comme outil plastique Animer l’espace de la feuille Développer son imagination	Papier dessin noir Crayon de papier Peinture, pinceaux
Empreintes de formes Réaliser une production à partir d’objets laissant des traces rondes (bouchon de liege, gobelets, cotton-tige, carton ondulé enroulé). Recherche de rythme. Créer une production à partir de volumes en bois (pyramide, cube, pave, cylindre)	Découverte de nouveaux matériaux et d’une nouvelle technique : l’empreinte Chercher une organisation possible de l’espace feuille Rechercher des rythmes	Bouchon, carton ondulé, cotton-tige, Gobelets Volumes en bois Peinture Papier dessin
Formes chevauchées Composer la même forme de taille différente en la faisant chevaucher.Mettre en couleur à l’aquarelle avec les trois couleurs primaires.	Composer des formes en changeant d’échelle Organiser l’espace Rechercher une composotion	papier dessin crayon de papier aquarelle feutre noir

CYCLE 3
Activités	objectifs	Matériel	Références culturelles
Cercles Créer une oeuvre à la manière de Delaunay. Faire une composition de cercles et comparer son travail avec celui des artistes.	Comparer ses représentations avec celles des artistes : chercher les analogies et les différences S’inspirer d’une oeuvre d’art Créer des formes	Papier dessin Gouache, pinceaux	Robert Delaunay, Sonia Delaunay
Les paysages urbains En vue de face par rapport à un point de fuite En vue aérienne par rapport à un point central	Organiser l’espace S’initier a la parspective construite	papier crayon de papier feutre aquarelle	Phtos de villes
Damier Créer un quadrillage.Tracer des cercles (3 environ) à l’aide du compas. Produire des lignes courbes à l’intérieur des cercles pour mettre en relief.	S’initier a la perspective Utiliser des instruments de géométrie Découverte de l’oeuvre de Victor Vasarely	Papier dessin Crayon de papier Crayons de couleur Regle, compas	Victor vasarely
Living-room Créer un décor intérieur avec l’impression de perspective. Dessiner un rectangle central représentant le mur du fond. Tracer les diagonales pour créer les murs latéraux et le plafond. Découper dans des magazines de quoi décorer les murs.	S’initier a la perspective construite Savoir occuper l’espace	Papier dessin Crayon Règle Crayons de couleur magazines	Dessins de Léon Battista Alberti

Couleurs/Peinture

CYCLE 2
Activités	objectifs	Matériel	Références culturelles
Camaieu Tracer à la peinture noire une ligne courbe délimitant des zones. Choisir une des couleurs primaires et peindre les zones avec des valeurs différentes en utilisant le blanc et le noir pour effectuer les mélanges. Variante : même travail avec pour consigne de réaliser le plus de couleurs possible à partir des 3 couleurs primaires.	Réaliser des mélanges Connaître les couleurs primaires Aborder la notion de valeur Aborder la notion de couleurs secondaires	Papier dessin Peinture pinceau	Tony Cragg
Papier marbré Mettre de la colle dans un récipient et verser de la peinture sous forme de taches. Faire ondoyer les couleurs à l’aide d’objets variés. Poser une feuille sur la colle et la retirer. Constater les effets produits après séchage.	Découverte d’un nouvel outil plastique et d’une nouvelle technique Constater la relation entre le geste et les effets produits Développer l’imaginaire	Récipient Colle Peinture Outils : peigne, baguette …	Livres anciens, Dubuffet
Peindre avec de la ficelle Créer une production en trempant la ficelle dans la peinture (jaune, bleu, rouge). En partant du centre, faire tourner la ficelle sur la feuille. Varier les couleurs.	Expérimenter des nouveaux outils Maîtriser le geste Çonstater les effets produits (mélanges de couleurs)	papier dessin peinture ficelle
Collections de couleurs Collecter des objets et réaliser un collage par couleur.	Opérer des regoupements Se constituer un musée de classe Chercher des critères esthétiques	Objets Papier Peinture Carton Pinceau, brosse	Tony Cragg

CYCLE 3
Activités	objectifs	Matériel	Références culturelles
Les activités de cycle 2 peuvent être effectuées au cycle 3.
Un arbre en hiver Tracer des lignes horizontales puis dessiner un arbre. Animer le fond à l’aide de crayons de papier de mines différentes pour créer des valeurs de gris.	Aborder la notion de valeur Rechercher une mise en scene Maîtriser le geste et l’outil	Papier dessin Crayons de papier 2H, H HB
Pommes et oranges de Paul cézanne A partir d’une photocopie noir et blanc de l’oeuvre ,délimiter des zones et les peindre avec des gammes de couleurs chaudes et froides en alternant.	Aborder la notion de gamme de couleurs et la notion de couleurs froides/couleurs chaudes	Photocopies de l’oeuvre de Cézanne Peinture pinceau	Paul Cézanne

Le dessin/La bande dessinee

CYCLE 2
Activités	objectifs	Matériel	Références culturelles
Personnages Créer des personages en variant les expressions. Dessiner des ronds pour la tête à l’aide d’un formographe puis des formes triangulaires pour le corps. Animer le corps par des rythmes variés et colorés. Peindre le fond à l’aquarelle diluée.	Initiation a l’univers de la B Maîtriser le geste Travailler le schéma corporel	Papier dessin Crayon de papier Feutre aquarelle	BD
Se représenter en cours d’arts visuels Se dessiner en cours d’arts visuels. Représenter des détails qui permettent de situer le lieu et l’activité. Variante : représente ton école	Visualiser et représenter le corps Chercher des indices pour décrire un lieu Représenter son environnement proche	Papier dessin Crayon Aquarelle ou crayons de couleur

CYCLE 3
Activités	objectifs	Matériel	Références culturelles
Se présenter Dessiner trois cases sur une feuille. Se dessiner dans la premiere case, dessiner sa famille dans la deuxième et son activité préférée dans la troisième.	Exploiter le dessin comme pratique expressive Dessiner des éléments de sa vie	papier dessin feutres
Imaginer un contenu à partir d’un personnage de BD photocopié qui a l’air surpris(décor, bulle…)	S’initier à la BD Développer l’imaginaire	Papier dessin Crayon de papier feutres	BD

Histoire de l'Art

CYCLE 2
Activités	objectifs	Matériel	Références culturelles
L’art primitif (cf les activités de graphisme : art précolombien, africain, aborigene)
Coupe comme Matisse Réaliser un personnage à la maniere de Matisse (collage de papiers de couleur)	Comparer ses représentations avec celle d’un artiste Adopter une procédure Réaliser un collage	Papier de couleur Colle ciseaux	Matisse – La chute d’Icare, Le clown
Les signes de Paul Klee Réaliser une composition abstraites en reprenant les signes de Paul Klee	Etablir des liens entre les demarches repérées dans les oeuvres et sa propres demarche Elaborer des concepts : developer la faculté d’abstraire	Papier dessin Gouache, pinceau pastels	Paul Klee – Légende du Nil La flore au rocher
Les oeuvres de Jean Dubuffet Vue aérienne d’un paysage à la maniere de Jean Dubuffet Les territoire Formes animées de bleu et de rouge avec des hachures La ronde des images/ Les pas perdus	Etablir des liens entre les demarches repérées dans les oeuvres et sa propres démarche S’initier a la notion de plan	Papier dessin Pastels gras	Jean Dubuffet – Campagne heureuse

CYCLE 3
Activités	objectifs	Matériel	Références culturelles
Lascaux Créer une production à la maniere des hommes préhistoriques	Découvrir la préhistoire Adapter son geste sur un support accidenté Découverte du fusain et des pastels secs	Papier kraft froissé Papier de verre Fusains Pastels secs	Grottes de Lascaux
Paravent japonais Créer une peinture en s’inspirant des paravents japonais. Prendre trois feuilles et dessiner un paysage en continu. Utiliser les encres colorées pour le mettre en couleur.	S’ouvrir sur le monde S’initier à une technique nouvelle	Papier dessin Encres de couleur	Reproduction de peintures traditionnelles japonaises
Horizontal et vertical A la maniere de Mondrian Production à partir de lignes . Animer les formes avec les couleurs primaires.	Découvrir un courant artistique Produire à partir de formes géométriques	Papier Dessin Crayon de papier Règle gouache	Mondrian

Les portraits, les paysages et les natures mortes

CYCLE2 /CYCLE 3
LES PORTRAITS
Activités	objectifs	Matériel	Références culturelles
A la maniere des fauves (courant fauvisme)	Etablir des liens entre les démarches repérées dans les oeuvres et sa propre démarche Utiliser les couleurs de facon non-conventionnelle	Papier dessin peinture	Matisse
A la maniere de Picasso- Face/profil	Etablir des liens entre les démarches repérées dans les oeuvres et sa propre démarche S’initier au cubisme	Papier dessin Pastels gras	Picasso
A la maniere d’Andy Warhol Photocopies de portraits en plusieurs exemplaires. Animer les portraits par un travail libre de la couleur.	Etablir des liens entre les démarches repérées dans les oeuvres et sa propre démarche S’initier au pop art	Photocopies de portraits Peinture pinceau	Andy Warhol (portraits de Marilynn Monroe)
LES PAYSAGES
Activités	objectifs	Matériel	Références culturelles
La nuit étoilée de Van Gogh	Etablir des liens entre les démarches repérées dans les oeuvres et sa propre démarche Analyser une oeuvre d’art Apprentissage de la couleur Notion de contraste	Papier dessin Gouache Pinceau et brosse	Vincent Van Gogh
Les nymphéas de Monet	Etablir des liens entre les démarches repérées dans les oeuvres et sa propre démarche Analyser une oeuvre d’art Aborder la notion de rythmes (touché au pinceau)	Papier dessin Gouache Pinceau	Claude Monet
LES NATURES MORTES
Activités	objectifs	Matériel	Références culturelles
Nature morte à la maniere de Van Gogh	Etablir des liens entre les démarches repérées dans les oeuvres et sa propre démarche Analyser une oeuvre d’art Aborder la notion de rythmes	- Papier dessin noir - Pastels gras	Les tournesols de Van Gohg
Réalise trois natures mortes différentes Nature morte cubiste par collage Nature morte à la peinture (Cézanne) Nature morte aux bouteille (Morandi)	- Etablir des liens entre les démarches repérées dans les oeuvres et sa propre démarche - Analyser une oeuvre d’art - Utiliser des techniques variées	papier dessin divers papier : kraft, soie, calque aquarelle pastels	Le violon de Picasso Nature morte a la soupiere de Paul Cézanne Peintures de Morandi

foot

gym

relais

pompes